Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas
The Vozes dos Vales Scientific Journal is a multidisciplinary journal affiliated with UFVJM, dedicated to the dissemination of national and international academic productions. It publishes articles that contribute to the advancement of educational, scientific, technological, and cultural knowledge. With electronic circulation, the journal promotes academic debate and offers support to educators, students, and professionals in various fields.
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Traditional knowledge about medicinal plants in science teaching and environmental education
The study investigates the importance of traditional knowledge about medicinal plants and its integration into the school curriculum in elementary school. The objective is to investigate and document the importance of this knowledge, its therapeutic application and the relevance of integrating it into the educational and community context, valuing cultural heritage and offering sustainable therapeutic alternatives. Using a qualitative and participatory approach, the research included observations and a semi-structured interview with José Hermínio Inácio, a self-taught connoisseur of medicinal plants in the rural community of Santo Antônio, São Gonçalo do Rio Preto - MG. The content analysis revealed Hermínio's deep knowledge of medicinal plants, including their therapeutic benefits and concern about young people's lack of interest in preserving this knowledge. The results indicate that integrating this knowledge into the school curriculum not only enriches education, but also promotes environmental awareness and sustainable health. The research suggests the need for educational programs that combine traditional knowledge and modern science, and recommends carrying out long-term studies and expanding research to different geographic and sociocultural contexts.
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Effect of post-harvest processing on the chemical and sensory characteristics of coffees from Chapada de Minas region
The objective of this study was to evaluate the effect of four different postharvest processing methods on the chemical and sensory characteristics of Arabica coffees from the Chapada de Minas region. The experiment was conducted in a completely randomized design with four processing methods and four replicates, yielding 16 trials. The processing methods were: natural; semi-humid; self-induced anaerobic fermentation (SIAF) without hulls (wet); and SIAF with hulls. The coffees processed by all treatments were classified by a Q-Grader and subjected to a medium roast. Carbohydrate and organic acid analyses were performed for the green coffees obtained by the different treatments. Sensory analysis was also performed using a Q-Grader, the hedonic scale, the attitude scale, and the CATA acceptance method. All coffees obtained by the different treatments were considered specialty coffees. There was no significant difference (p>0.05) in the concentrations of organic acids and sugars of coffees obtained by the different trials. Coffee from the SIAF treatment with husks was the most acceptable among tasters for appearance and smell (~7.0) and also received the highest score from the Q-Grader (85.5 points). This study demonstrates that post-harvest coffee processing can influence the beverage's sensory properties, as perceived by untrained consumers. However, further studies on the microorganisms involved in these processes, as well as the volatile compounds they produce, are still needed to better understand the effects of post-harvest treatments on the quality of the final product.
Em busca da pedagogia ideal na educação física
Sendo o esporte, um direito de todos, a partir da constituição brasileira de 88, vem-se analisando como os diversos governos materializam esse direito social, e encontra-se um cenário bem diverso do que seria o ideal, em termos de políticas públicas para 'cada um'. Vê-se que os investimentos públicos se concentram essencialmente na construção de estruturas, e que as políticas esportivas costumam privilegiar o esporte de rendimento em detrimento ao esporte de participação. Optou- se pela opção de revisão de sínteses de textos estudados durante duas disciplinas da pós graduação em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo que tiveram relação direta com a temática de pesquisa pedagógica. Evidencia-se que as opções pedagógicas 'oficiais' dependem de qual concepção de política que existem por trás dos governos e indivíduos com poder, não havendo opções neutras dentro das propostas colocadas. Apesar dos documentos serem elaborados por órgãos oficiais e transmutarem-se em linhas guias para as instituições, que por sua vez fazem suas adaptações e por fim, os professores na 'ponta da lança' também tem sua oportunidade de 'traduzir' sua interpretação e até mesmo alterar completamente em 'burlas' pactuadas com seus alunos, ainda assim é necessária uma conscientização geral a respeito das decisões políticas que nos afetam diretamente todos os dias.
Acompanhamento de Egressos dos cursos de graduação da UFVJM (período de 2008-2017)
A Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM, através da Pró- reitoria de Graduação – Prograd, realizou em 2018 a pesquisa para acompanhamento dos egressos oriundos dos cursos de graduação, que se formaram no período de 2008 a 2017 nos campi de Diamantina (campus I e campus JK), Janaúba, Mucuri e Unaí.
Ler e escrever na universidade: uma tese sobre a escolarização de textos acadêmicos
In this article, we present a thesis about meanings of academic literacies in two specific contexts: Pedagogy and Psychology courses at the Federal University of Minas Gerais, Brazil. Based on the New Literacy Studies group and the Academic Literacies, explores how professors and students in these courses characterized the literate actions developed in the classroom: reading, requesting, producing and evaluating written texts. From a qualitative approach, semi-structured interviews, carried out with the participants, show that the literate actions characterized by them are aligned, with different nuances, to a schooling literacy practice. Data analysis showed that, althought participants referred to different genres of discourse, when texts were introduced in class, they were transformed into objects of teaching and learning. This schooling of academic texts is inevitable, just as it happens in school, but the way in which it occurs can favor, or not, the processes of academic literacies.
A formação docente no ensino superior: um olhar para a prática
O presente texto busca trazer algumas reflexões a respeito da formação do professor universitário e as implicações em sua prática docente. Discutimos sobre a importância dos saberes didáticos e pedagógicos para a atividade docente, que ao longo dos anos pouco têm sido valorizados pelos programas responsáveis pela formação do professor de nível superior, que priorizam a pesquisa, a formação de pesquisadores e não necessariamente de docentes. Buscamos também explicitar o que os documentos oficiais que regulam a educação dizem a respeito da formação desse profissional da educação. Verificamos através de pesquisas já realizadas que ainda há uma ampla discussão sobre a qualificação profissional do docente universitário. Notou-se que algumas instituições superiores e programas buscaram atualizar-se despertando para a necessidade de uma inovação em termos de formação pedagógica, oferecendo disciplinas pedagógicas ou cursos de aperfeiçoamento para docência. A pesquisa foi feita através de estudo bibliográfico, aonde se consultou autores e documentos que discutem ou mencionam sobre o tema em questão.
A permanência de jovens do campo em áreas de assentamento: Um olhar sobre o Assentamento Antônio Conselheiro – Tangará da Serra/MT
Este trabalho tem como objetivo apresentar um ensaio sobre a saída, a permanência dos jovens campesinos em áreas de assentamento, a perpetuação da cultura campesina, a agricultura familiar. Como metodologia utiliza-se a pesquisa qualitativa, com entrevistas de jovens residentes no assentamento Antônio Conselheiro no município de Tangará da Serra/MT. Percebe-se que faltam incentivo e formação para a agricultura camponesa dos jovens do campo, isso tem provocado o exôdo destes para fazendas vizinhas e cidades circunvizinhas. Também retrataremos a falta de formação que fortaleça a agricultura, ou seja, as escolas do campo deveriam apresentar um currículo específico ao que se propõe, pois estamos falando de identidade que poderia ser fortalecida através de práticas. Isto não tem ocorrido na maioria das escolas de assentamento – que obedecem um currículo geral organizado pelas secretarias de educação do estado e município. Outro aspecto que tem deixado muito a desejar é a equipe pedagógica que não tem vínculo e formação que venha fortacelacer a identidade e agricultura campesina. Vimos que os sonhos da juventude do campo não estão sendo vistos com olhos diferenciados dos sonhos dos jovens da zona urbana. Isto impede que criem raízes na sua cultura, que muitas vezes é desprestigiada. A pesquisa mostra que a permanência dos jovens no campo está ligada diretamente à familia, aos laços comunitários, bem como à questão da tranquilidade/seguranca do viver. Já quando perguntados sobre como evitar o exôdo dos jovens as repostas estao ligadas a necesside de aumentar as oportunidades de lazer, estudo, trabalho entre outros como acesso à informação e o acesso às tecnologias e redes sociais. Mostra também que a saída desses povos tem provocado a perda da identidade e contribuído diretamente para o enfraquecimeto da agricultura campesina, as relações saúdaveis com a natureza, também a conservação de plantas nativas, sementes criolas, diversidades de produções, bem como na produção de alimentos saudáveis, ou seja, alimentos orgânicos/soberania alimentar.
Trabalho docente e reformulação curricular: um estudo de caso de uma escola da Rede Municipal de Petrópolis
O artigo apresenta a pesquisa de Doutorado sobre a implementação de uma nova proposta curricular para os anos iniciais do Ensino Fundamental nas escolas da Rede Municipal de Petrópolis. Analisamos as repercussões da nova proposta curricular no trabalho do professor, identificando as transformações e permanências ocorridas em sua atividade profissional. Os estudos sobre a formação e o trabalho docente elaborados por Tardif e Lessard (2002), Nóvoa (1999), Perrenoud (1999), Morgado (2005) contribuíram para o entendimento sobre as práticas e a competências desenvolvidas pelos professores a partir de sua formação. A fundamentação versou sobre os contextos do processo de formulação de uma política elaborados por Stephen Ball e Bowe (1992). Segundo os autores, para a sua formulação existe um ciclo contínuo constituído por cinco contextos: da influência, da produção de texto, da prática, dos resultados e da estratégia política. Para corroborar, as ideias dos autores foram confrontadas com o discurso dos professores coletados por meio de entrevistas, análise de documentos oficiais e observação da prática docente. A partir da abordagem qualitativa, como escolha para a realização dessa pesquisa, utilizamos como método de investigação o estudo de caso do tipo participante. A partir dos dados obtidos, concluímos que a elaboração do documento contou com uma pequena representatividade de professores e mesmo tendo sido divulgado em sua versão final, ainda é fonte de discussão nas escolas do Município de Petrópolis. Os dados apontam que a linguagem técnica do documento tem sido um obstáculo, comprometendo a sua compreensão e implementação plena. Identifica a capacidade de produção do trabalho coletivo e a importância da formação continuada nos processos de implementação de uma proposta curricular, assim como a presença de estratégias de controle voltadas ao monitoramento do planejamento diário do professor. Concluindo, a análise do desenvolvimento docente em sala de aula indica a necessidade de se elaborar estratégias didáticas que auxiliem as professoras no trabalho com a nova proposta curricular, tendo em vista a complexidade do ambiente escolar e os desafios inerentes à profissão.
As ablepsias dos métodos quantitativos: concepções teóricas
Originally, the term 'ablepsia' has been used in the large area of Health; especially in medicine. In addition, it is noted that, even in this area, it has different definitions, although close, such as: 'blindness', 'lack, deprivation or loss of sight', 'inability to discern or lack lucidity' and 'become blind'. However, the term 'ablepsia' was not used as a post until then; that is, in its denotative perspective. In fact, it has been explored in a non-literal way. However, the latter holds important conceptions of expression in its first form. That said, it was aimed to formulate a theoretical conception for the intrinsic nuances to the use of Classical Quantitative Methods (MQC), mainly in Geography. For this, a long analytical process of literary and documentary revision of several methods and techniques was carried out, as well as (re) evaluation of numerous publications that used them. Finally, it was understood that the 'Ablepsias' of the MQC are gathered in two groups: the Ablepsias of Support and those of Absolutization. Specifically, the former is characterized by inattention to the due predilection and / or unrestricted use of QCM. That is, in analogy, one can associate its main characteristic with "loss of sight" or "blindness", regarding the choice of quantitative technique (s) due, as well as the implicit aspects to its operationalization. On the other hand, the second has as a great mark the non- relativization (sometimes so necessary) of the results, then obtained, according to the technique used, or linked to another resource that makes this possible. Therefore, it has been noticed that often incomplete-misdiagnosed diagnoses and undue inferences are produced in several studies.
Estudando com comunidades tradicionais a partir do olhar da teoria Ator-rede: o caminho metodológico de uma proposta de tese
O objetivo deste trabalho, mais do que apresentar uma pesquisa doutoral, é apresentar a trajetória de um projeto de pesquisa que nasceu dualista e que se modificou a partir do encontro com a teoria Ator-rede. A proposta inicial visava ao estudo, sob a ótica decolonial, de um curso técnico em Meio Ambiente EaD ofertado pelo IFNMG ao povo Xakriabá (MG), mas houve o entendimento de que tal referencial reforçaria a dicotomia opressor/oprimido. Ao optar pelo procedimento teórico-metodológico de seguir os atores, sem criar expectativas em relação a eles, percebemos a condição de realizar um trabalho verdadeiramente político. Vivendo ainda sob o domínio da ciência que especializa, que faz recortes e traz para as humanidades a visão da bancada do laboratório, este trabalho traz a percepção de que há uma outra forma de fazer ciência com povos tradicionais. A composição de um relato ANT – objetivo final da pesquisa – pretende ser uma forma de produzir conhecimento sobre os Xakriabá, povo cujas terras ocupam uma área na região Norte do Estado de Minas Gerais, e compartilhar com a sociedade aquilo que o campo revelar sobre esses indígenas e seus saberes.
Perspectiva dos trabalhadores da atenção primária à saúde sobre sua formação profissional para o atendimento ao adolescente
Objetivo: analisar a perspectiva dos profissionais que atuam em Estratégia de Saúde da Família sobre o seu processo de formação profissional, durante a graduação, para atuar com os adolescentes. Estudo exploratório qualitativo. Participaram 11 trabalhadores da Atenção Primária à Saúde de municípios da Microrregião de Diamantina/MG. Os dados obtidos por meio de entrevistas abertas foram analisados conforme a análise de conteúdo. As informações convergiram para três categorias: 1) o preparo na graduação para atender os adolescentes na ESF; 2) assistência insatisfatória prestada ao adolescente; 3) perspectivas para melhorar a formação dos profissionais para atender aos adolescentes. O processo de ensino adotado nas universidades sugere apresentar reflexos no cuidado prestado pelos profissionais, que se sentem despreparados e inseguros para atender o público que vivencia a fase da adolescência.
Utilização de MOOCs para capacitação dos servidores das IFES: limites e possibilidades
O ensino a distância, e de maneira particular os cursos online abertos massivos (MOOCs) têm se expandido bastante. Essa modalidade de curso ganhou um grande número de adeptos que desejam aperfeiçoamento profissional. O presente artigo tem por objetivo analisar a disponibilidade de cursos em duas plataformas que ofertam cursos na modalidade de MOOCs: Veduca e Udemy. Busca-se verificar se os cursos disponíveis atendem aos requisitos legais e profissionais, tendo em vista o plano de carreira dos técnicos administrativos em educação (PCCTAE). Foram analisados cursos nas áreas de Comunicação, Psicologia e Biblioteconomia. A análise evidencia que as plataformas oferecem boas opções para os cursos de capacitação para progressão, porém em algumas áreas do conhecimento esta oferta é pequena.
Conservação do solo e água no brasil: no contexto agrícola e ambiental
A água e o solo são recursos naturais indispensáveis à vida. A degradação do solo é um grave problema no cenário brasileiro afetando inúmeras regiões no país, correlacionada diretamente com o manejo indevido do solo e o crescimento desordenado das cidades, sendo a causa de sérios problemas ambientais e socioeconômicos. Além do solo, a escassez da água no Brasil é um fator relevante necessitando de atenção com urgência, no que tange conscientização da população e quanto à criação de políticas públicas eficientes. Diversas áreas no Brasil sofrem com a escassez hídrica, uma realidade que tende a se intensificar caso não haja intervenções rápidas e eficazes. Visto a necessidade de preservar estes importantes recursos, objetiva-se com este artigo a importância e a necessidade da conservação da água e do solo no cenário brasileiro, os principais fatores de degradação do solo e escassez da água, bem como elencar algumas possíveis soluções para a conservação e controle dos mesmos. O Brasil, em suas cinco regiões, possui diferentes tipos de solo, cada uma com diferentes condições edafoclimáticas. Desta forma, não seria possível a generalização de soluções. É evidente a necessidade da conservação da água e do solo no país e a necessidade de ambos serem tratados como um bem estratégico. Também primordial a preservação das nascentes, uma melhor gestão dos representantes, e além de tudo racionalizar o seu uso. Tanto o solo quanto a água têm seu valor econômico reconhecido em todo o Brasil, entretanto, necessita com urgência de um processo de conscientização maciça da sociedade, além de prioridade dos representantes com políticas públicas que visem à conservação destes recursos.
Cultura Popular do Vale do Jequitinhonha: a compreensão dos formandos em Educação Física da UFVJM
A presente pesquisa configura-se como um estudo de campo, de abordagem qualitativa, que buscou investigar a compreensão dos formandos em Educação Física do segundo semestre de 2018 da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) sobre aspectos relacionados à cultura popular da região. A investigação foi realizada mediante aplicação de questionário, e o tratamento das informações a partir da tabulação simples e da técnica de Análise de Conteúdo, possibilitando a organização dos dados por meio de diferentes temáticas: entendimento sobre cultura popular; conhecimento sobre a cultura popular do Vale do Jequitinhonha; formas de acesso à cultura popular da região; participação em atividades de ensino e extensão da UFVJM que abordam a cultura popular regional; participação em grupos de cultura popular. Os resultados demonstraram que os sujeitos pesquisados compreendem a cultura popular como conhecimentos e saberes representados por manifestações, expressões, costumes, valores e produtos, os quais possuem características que identificam um povo e/ou uma região, com grande potencial educativo, podendo ser modificados de acordo com o meio. A maioria conhece manifestações da região e a UFVJM é citada como uma agente produtora de cultura popular. Os eventos são os principais responsáveis pela divulgação da cultura popular e as atividades de ensino da universidade se destacam como aquelas que colocam os formandos em contato com a temática. A participação como integrante e espectador em grupos de cultura popular é relativamente baixa.
Revisão: características fisiológicas de espécies remediadoras
Abordagens viáveis à descontaminação ambiental como a fitorremediação são promissoras para descontaminação de solos contaminados por poluentes, tanto orgânicos como inorgânicos. Dessa forma, analisar as alterações ecofisiológicas de espécies em áreas contaminadas torna-se imprescindível em estudos de seletividade e tolerância de plantas potenciais remediadoras, visando, pois, identificar injúrias que podem apresentar sintomas que estejam visíveis ou não. Propõem-se com essa revisão investigar, relatar e relacionar estudos que tiveram como base as principais características de crescimento e desenvolvimento de espécies herbáceas tolerantes que as tornam potenciais remediadoras em áreas contaminadas com herbicidas, e descrever alguns estudos de potencial remediação desses contaminantes por espécies arbóreas relacionando ao processo com herbicidas e metais pesados.
Frankenstein de Mary Shelley: uma abordagem histórica da obra por meio da análise do discurso na física do século xix.
O Objetivo deste trabalho é verificar se o livro Frankenstein ou O Moderno Prometeu escrito por Mary Shelley, apresenta características científicas que validem seu uso como ferramenta didática no ensino de física. Nesse propósito, a partir da análise do discurso de linha francesa de Pêcheux, iremos avaliar o contexto histórico e social em que viveu a autora, além das dimensões da ciência propostas por Martins, a fim de realizar um paralelo entre o que se apresenta no livro e o que se espera do discurso científico. Essa averiguação possibilita um olhar para fora do objeto de análise, ou seja, o livro em si, permitindo verificar todo o contexto, científico, cultural, filosófico, histórico e social, em que ele foi produzido. Ao final desta investigação será possível avaliar quais aspectos discursivos podem ser validados na obra, bem como se apontam os motivos de Victor Frankenstein ser considerado como cientista no ideário popular e em diversos espaços midiáticos, tais como o cinema. Os resultados apontam para uma das primeiras obras da literatura universal responsável por algumas das visões distorcidas da ciência, vindo a influenciar gerações futuras com obras semelhantes.
Gestante em foco: uma abordagem multidisciplinar de valorização da autoestima
Este estudo objetivou relatar a experiência de um projeto multiprofissional realizado com gestantes no período de abril de 2017 a maio de 2018. Foram trabalhadas questões de autoestima, valorização da mulher, importância do pré- natal, aleitamento materno, cuidados na gestação, parto e puerpério, informações sobre exames realizados, sexualidade e outras dúvidas. Em cada encontro, realizou- se um ensaio fotográfico e a gestante recebeu uma foto impressa. Acreditamos que este projeto contribuiu com a autoestima das gestantes, empoderando-as para esta nova fase de suas vidas a fim de melhorar a relação mãe e filho.
Este ensaio tem por objetivo analisar a Capoeira, apresentando uma árvore como metáfora: sua copa, seus galhos, seu tronco e suas raízes podem ser entendidos como os diferentes estilos de Capoeira. Desta forma, talvez seja possível favorecer a compreensão, especialmente dos capoeiristas, que não é possível falar em Capoeira; o que existe são Capoeiras. E, quanto mais formos ao encontro de suas raízes, ancestrais e primitivas, mais encontraremos os verdadeiros, legítimos e éticos fundamentos da capoeiragem
Políticas públicas de gestão de riscos ambientais urbanos para cidades em desenvolvimento
O artigo aborda a execução de políticas públicas voltadas à gestão de riscos ambientais urbanos em cidades em desenvolvimento. A partir dos resultados de pesquisa bibliográfica analisou-se a eficácia jurídica e social das normas que regem a ocupação e uso de espaços territoriais, no tocante à prevenção e redução de desastres ambientais naturais e antrópicos. Estudaram-se as normas aplicadas na prevenção de riscos ambientais, almejando-se identificar as políticas públicas mais adequadas ao planejamento e ordenamento do território da cidade. Ressalta- se a necessidade de políticas públicas para o desenvolvimento econômico e a sustentabilidade ambiental, no sentido de minimizar os impactos ambientais e sociais na ocupação de áreas de risco, como é o caso de Teófilo Otoni.
Altas Habilidades e Superdotação: Análise da Produção Cientifica na Base de Dados da SciELO (2008-2018)
This study aimed to analyze the scientific production in the SciELO database between 2008 and 2018 on high skills and giftedness. For this, 15 studies were found, of which 12 because they are within the time range proposed in this research were part of this analysis of scientific production. The articles published were in the field of education and psychology, it became clear a question of more precise conceptualization of the uses of the terms high skills and giftedness and the need for further study in both psychology and education to know more about who they are. These children and what characteristics they have. Due to the low number of researches on the subject, it is necessary to dedicate more dedication of the researchers to this subject, since the lack of identification of these people in a proper way will lead to an inadequate development of them and the possible loss of potentials.
Aplicação da modelagem computacional para melhoria do atendimento em uma empresa de lavagem de veículos
Na contemporaneidade, a formação de filas têm sido recorrentes na alocação de recursos, sobretudo, em um cenário de crescente urbanização. Nesse contexto, há diversas configurações de filas distintas, em setores que são indispensáveis para a população, tornando fundamental a gestão de processos que envolvem filas. Sendo assim, este artigo tem como objetivo investigar as principais ferramentas para a gestão de qualquer modelo de atendimento em que há formação filas de espera fazendo uso de um modelo computacional. Tal investigação ocorrerá por meio da Teoria das Filas, da Teoria das Restrições (TOC – Theory of Constraints) e de Modelagem Computacional. A vista disso, visa-se evidenciar uma poderosa metodologia de otimização de processos que demonstrem como esses mecanismos foram empregados de forma conjugada.
Mapeamento de áreas de risco geológico na bacia hidrográfica da rua do riacho no município de Nanuque – MG
O presente trabalho permitiu o mapeamento de locais caracterizados pela presença de risco de movimento de massa em solos e rochas da Bacia Hidrográfica da Rua do Riacho em Nanuque-MG. Os resultados obtidos são apresentados em peças gráficas do tipo carta na escala 1:250.000. As análises utilizaram metodologia qualitativa e quantitativa. O método qualitativo compreendeu a escolha dos pontos frágeis do relevo e o método quantitativo considerou as diretrizes do Ministério das Cidades para o cálculo do fator de risco, classificados em R1, R2, R3 e R4. Utilizou- se o software Q-GIS e o recorte geográfico compreendeu 140 hectares. O modelo digital de elevação permitiu a elaboração do mapa hipsométrico e localização das áreas de maiores declividades. No bairro Nak Nuk mapeamos áreas de risco R3 e R4. Alziro Zarur risco R3 com solos e rochas fraturadas. No bairro Getúlio Vargas em direção ao Centro da cidade risco R2 com áreas de instabilização geológica.
Identificação e caracterização de metodologias e atividades ativas nos cursos de graduação da UFVJM
The active approach of teaching-learning process in university graduate courses stands out as an effective tool in the solid construction of knowledge. In contradiction, studies about it are scarce and its results and applicability are unknown. In this context, this review seeks to identify and characterize the methodologies and active activities registered in the Pedagogical Projects of university graduate Courses of Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) in Diamantina (MG). So, a documentary search was conducted in search of keywords, which contains the main methodologies and active activities addressed in 33 PPCs available on the UFVJM website. It was identified a total of four technologies covered by 17 PPCs and eight active activities described in 32 PPCs. It was identified a total of four active methodologies addressed by 17 PPCs and eight active activities described in 32 PPCs. It was verified that not all the projects present indications of active methodologies, that the most cited refers to the methodology of case study and teaching cases. For active activities, there are highlights for study groups, seminars, workshops and thematic debates. It was concluded that it is not the goal of pedagogical projects to adapt to the active teaching-learning proposal and that there are still difficulties to its better dissemination.
O coral Os Querubins de São Gabriel: uma pedagogia musical para a educação cultural
Este texto faz parte da construção de um capítulo da tese intitulada “Pelos sons do arcanjo menestrel: culturas populares e educações na Cantoria de São Gabriel”. Nele trazemos um recorte da história de um grupo de crianças que formam o coral Os Querubins de São Gabriel. Esse grupo é regido e coordenado pelo músico educador Reginaldo Manso que desenvolve um trabalho relevante de ensino de canto e outros saberes a partir da música. O coral tem 17 anos de existência e resistência dentro do município de São Gabriel, no sertão do Território de Identidades de Irecê, congregando crianças entre 6 até 12 anos de idade, vindas da comunidade e das escolas. Para essa trajetória observamos alguns ensaios, conversamos com o regente e fizemos uma breve análise de três músicas gravadas pelas crianças no CD Cantigas da gente. As idas para observação em campo foram realizadas num total de cinco visitas ao espaço onde acontecem os ensaios, que fica embaixo de algumas árvores quixabeiras. Todos os encontros foram bem receptivos por parte das crianças, das mães e também do regente Reginaldo Manso. Chegamos à conclusão de que esse trabalho do menestrel Reginaldo promove a formação de valores nas crianças, bem como a relação entre os saberes das culturas populares com os saberes da escola formal.
Experiências na graduação e integração acadêmica: para além da sala de aula
Apoiado nas contribuições da Teoria da Integração Acadêmica (TEA) e da Psicologia Ambiental (PA), o texto discute resultados de um estudo de natureza qualitativa sobre atividades que os graduandos realizam fora da sala de aula e a repercussão em sua integração e em seu processo formativo, levando-se em conta as características desses estudantes. Foram entrevistados sete graduandos do Departamento de Educação do campus I, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). A partir da análise de conteúdo, foi levantado o perfil dos entrevistados e os espaços frequentados por estes foram agrupados em ambientes de aprendizagem, aprofundamento de conhecimentos e aquisição de habilidades e ambientes de socialização, cultura e lazer. Os resultados sugerem que o envolvimento em atividades não obrigatórias, ocorridas nos diversos ambientes da instituição e fora desta, colabora no sentido de integrar o estudante ao contexto universitário, bem como enriquece seu processo formativo. Destaca-se a importância de estudos sobre a vida estudantil que levem em conta o perfil dos estudantes e as características institucionais, atentando, especialmente, para os ambientes de circulação da comunidade discente.
Educação formal na construção do conhecimento e o papel potencializador das TICs no processo de aprendizagem
O objetivo desse artigo é analisar o papel das Tecnologias de Informação e Conhecimento na potencialização dos processos de aprendizagem, visando a produção do conhecimento na educação formal. Partiu-se para esse fim, da análise histórica da educação formal desde a Antiguidade até os dias atuais, assim como das teorias atuais a respeito da aprendizagem interativa na produção do conhecimento em processos educativos construtivos do conhecimento. Nesse contexto, foi discutido o papel dos usos das TIC como recursos de aprendizagem, diante de um mundo conectado em rede e de uma sociedade do conhecimento em processo de formação. Considerou-se que esses recursos, não só tem contribuído para potencializar o processo de aprendizagem, como para alterar o modelo do processo educativo. Para a realização do estudo utilizou-se o método dedutivo com uma abrangência sistêmica, por meio de pesquisas bibliográficas em arquivos públicos, bibliotecas, livros e sites, assinalando as obras que fornecerão subsídios ao trabalho em tela. Os resultados apontam que os recursos das TIC têm contribuído, não só para potencializar os processos de aprendizagem interativa, como para alterar o modelo do processo educativo.
Caracterização hidrológica da bacia hidrográfica do Rio Todos os Santos
O conhecimento do comportamento hidrológico de uma bacia hidrográfica é de fundamental importância quando se busca desenvolver estudos que visam melhoramento e conhecimento dos recursos hídricos de determinada região. Conhecer os parâmetros morfométricos auxilia no desenvolvimento de diversos estudos hidrológicos para o melhoramento e gerenciamento de tais recursos. Neste contexto, objetivou-se com este estudo, obter os parâmetros morfométricos e desenvolver um estudo de vazões mínimas e máximas da bacia hidrográfica do rio Todos os Santos, situado na cidade de Teófilo Otoni no estado de Minas Gerais. Os parâmetros morfométricos foram obtidos através do uso de SIG e as vazões foram determinadas utilizando o modelo probabilístico de Gumbel. A determinação das vazões mínimas é de fundamental importância para o desenvolvimento de outorgas, e as vazões máximas para dimensionamento de obras hidráulicas como bueiros, galerias de águas pluviais, barragens, entre outros. Para a delimitação da bacia hidrográfica utilizou se o ponto de seção de controle da estação fluviométrica Francisco Sá situada a jusante do município
A educação especial e a educação inclusiva na perspectiva do design universal
Este artigo expressa parte dos estudos realizados no âmbito da disciplina Tecnologias Interativas e Assistiva na Educação e se propõe a discutir os relacionamentos existentes entre a Educação Especial, a Educação Inclusiva e o Desenho Universal Aplicado à Educação (DUAE), buscando promover uma síntese entre a filosofia e valores da educação inclusiva com as práticas e procedimentos da educação especial, sem a pretensão de esgotar a discussão sobre a temática. A perspectiva é despertar para a necessidade de uma nova abordagem educacional para uma Educação Especial Inclusiva que elimine as barreiras que impedem o desenvolvimento das atividades docentes em uma escola Inclusiva. Com isso permitir que todos os professores possam incorporar novas metodologias, tecnologias e processos que facilitem a prática educativa, possibilitando que os alunos tenham autonomia e liberdade de adotarem seus diferenciais educativos de uma forma mais personalizada, para favorecer o processo de aprendizagem e atingirem seus objetivos de formação.
Análise de um sistema de elevação de fluido sem o auxílio de uma fonte motora
O Brasil é um país abundante desse recurso natural (a água), por tal motivo métodos para elevação de água é cada vez mais difundido. As bombas hidráulicas são necessárias onde o fluido não consegue atingir por gravidade devido a perda de carga entre outros fatores, e ressalta-se que a maioria das bombas hidráulicas necessitam de uma fonte externa de energia elétrica. Por outro lado, existe um outro método de elevação de água conhecido como carneiro hidráulico, que não utiliza energia para deslocar o fluido. O carneiro hidráulico que usa o golpe de aríete e não têm necessidade do uso de energia elétrica para seu funcionamento. Objetivou-se por meio de experimentos testar um aparato que pudesse elevar fluido sem a utilização de energia elétrica de uma cota mais baixa para uma cota mais alta, por meio do aproveitamento de uma coluna de fluido capaz de promover um vácuo e assim succionar fluido. Para isso quatro tipos de experimento foram utilizados, usando dois tipos de recipiente sendo um cúbico e o outro cilíndrico.
Como a riqueza dos microrganismos presentes no solo rizosférico serão ou irão influenciar a fitorremediação?
Objetivou-se com esse artigo relatar um seguimento das pesquisas realizadas na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri na sublinha Ecotoxicologia Ambiental, coordenadas pelo grupo INOVAHERB. Técnicas para favorecer a degradação de agrotóxicos no ambiente compõem prioridades na área de sustentabilidade ambiental. A influência da rizosfera estabelece importante processo a ser referido quando se fala em fitorremediação de herbicidas. O start fornecido á microbiota associada às raízes das plantas é conhecido como fitoestimulação, e constitui principal mecanismo atuante na remediação de herbicidas e outros compostos orgânicos. Estudos em biotecnologia indicam fungos e bactérias como microorganismos importantes na degradação de compostos químicos, com potencial de ação na recuperação de ambientes contaminados. Na rizosfera, o número de microrganismos é muito maior do que no solo livre; este é um ecossistema capaz de viabilizar crescimento microbiano extremamente especializado, moldando populações consideravelmente maiores do que as habitualmente encontradas em ambientes isentos de raízes. Neste sentido, o estudo da diversidade das comunidades microbianas e sua relação com o ambiente e com a rizosfera da planta associada é de grande importância para o entendimento da dinâmica da remediação.