Um estudo acerca da medida da aceleração da gravidade no campus da UFVJM em Teófilo Otoni
DOI:
https://doi.org/10.70597/vozes.v7i14.1679Palavras-chave:
Tracker, Maxima, software livre, pêndulo simples, aceleração gravitacionalResumo
O presente artigo é parte de um projeto de pesquisa que busca utilizar os recursos computacionais no ensino, através do uso de softwares livres, com o objetivo de melhorar a qualidade da aprendizagem nas disciplinas de Física e Matemática. Foram utilizados um pêndulo simples e câmeras filmadoras para medir a aceleração da gravidade local através da análise das imagens, por meio de um software livre denominado Tracker. Foi analisado o efeito das perdas nas oscilações para pequenos e grandes comprimentos do fio bem como a confiabilidade da medida. Os resultados obtidos foram muito bons, apresentando uma diferença relativa de 0,28% em comparação com o valor teórico para a região, para um conjunto de dados, e de 0,68% para o outro caso. Discutiu-se o limite de validade do modelo teórico ajustado e os erros nas medidas foram estimados e analisados, sempre com o intuito de estimular o raciocínio e contribuir com a aprendizagem dos estudantes. O software livre Maxima foi utilizado para auxiliar no procedimento da análise da aproximação do pêndulo ao caso linear.
Downloads
Referências
BAKER, G. L.; BLACKBURN, J. A. The pendulum: a case study in physics. Oxford University Press, 2005.
BONVENTI, JR. W.; ARANHA, N. Estudo das oscilações amortecidas de um pêndulo fısico com o auxılio do “Tracker”. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 37, n. 2, p. 2504, 2015.
FIGUEIRA, Jalves S. Ressonância em bússolas acopladas. Revista Brasileira de Ensino Física, São Paulo , v. 37, n. 1, 1302, Mar. 2015 .
HEIDEMANN, L. A., ARAUJO, I. S., & VEIT, E. A. (2012). Ciclos de modelagem: uma proposta para integrar atividades baseadas em simulações computacionais e atividades experimentais no ensino de física. Caderno brasileiro de ensino de física, Florianópolis. Vol. 29, nesp 2 (out. 2012), p. 965-1007.
JARDIM, D.F. et al. Estudando Limites com o GeoGebra. Vozes dos Vales, v. 8, p. 7-25, 2015.
JARDIM, D.F. et al. O Laboratório Virtual como espaço para a aprendizagem de conteúdo da análise dimensional – um relato de experiência do uso do GeoGebra no ensino de física. Vozes dos Vales. Ano VI, n. 11, p. 1-19, mai. 2017.
JESUS, V.L.B. Experimentos e videoanálise – Dinâmica. São Paulo: Livraria da Física, 2014, 1ª edição.
JESUS, V.L.B.; BARROS, M.A.J. As múltiplas faces da dança dos pêndulos. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 36, n. 4, p. 01-07, 2014.
LEITÃO, L.I.; TEIXEIRA, P. F. D.; DA ROCHA, F. S. A vídeo-análise como recurso voltado ao ensino de física experimental: um exemplo de aplicação na mecânica. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, v. 6, n. 1, 2011.
LOPES, C. de O. Uma contribuição didática ao estudo experimental da aceleração devido à gravidade local. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 5, n. 1, p. 28- 35, 1988.
LOPES, W. Variação da aceleração da gravidade com a latitude e altitude. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 25, n. 3, p. 561-568, 2008.
MACHADO, K. D. Equações diferenciais aplicadas à física. Editora UEPG, 2004. p.56.
MAGARINUS, R. Uma proposta para o ensino de função através da utilização de objetos de aprendizagem. 2013. 100f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2013.
NUSSENZVEIG, H.M., Curso de Física Básica, v.1, Mecânica (Editora Edgard Blucher Ltda., 2013), 5ª Edição.
NUSSENZVEIG, H. M., Curso de Física Básica, v.2, Fluidos, Oscilações e Ondas (Editora Edgard Blucher Ltda.,2002), 3ª Edição.
PEREIRA, L.R.; SILVA, J.M.; JARDIM, D.F. Practices for Geometry Teaching with GeoGebra. International Conference New Perspectives in Science Education. 1ed.Firenze: Libreria Universitaria, v. 6, p. 1-4, 2017.
SILVA, J.M.; JARDIM, D.F.; CARIUS, A.C. O Ensino e a Aprendizagem de Conceitos de Cálculo Usando Modelos Matemáticos e Ferramentas Tecnológicas.. Revista de Ensino de Engenharia, v. 35, p. 70-79, 2016.
SILVA, J. M.; JARDIM, D.F; CARIUS, A. C.; SILVA, A. C. . Teaching Derivatives Concepts with Computational Techniques. International Conference New Perspectives in Science Education. 1ed.Firenze: Libreria Universitaria, v. 6, p. 5-8, 2017.
SIRISATHITKUL, C. et al. Digital video analysis of falling objects in air and liquid using Tracker. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 35, n. 1, p. 1-6, 2013.
TAYLOR, J. R. Introdução à Análise de Erros: o estudo de incertezas em medições físicas. Bookman Editora, 2012. 2ª Edição.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista proporciona acesso público - Open Access - a todo seu conteúdo protegidos pela Licença Creative Commons (CC-BY).
