Competências genéricas e condições psicológicas de estudantes universitários do ensino privado noturno
DOI:
https://doi.org/10.70597/vozes.v7i14.1662Palavras-chave:
Ensino Superior Privado Noturno, Estudante trabalhador, Saúde Mental de Universitários, Condições Psicológicas (Auto referidas), Competências Genéricas (Auto referidas)Resumo
Estudantes universitários de período noturno tendem a ser trabalhadores que almejam avanços em sua empregabilidade. Este estudo objetivou avaliar perfis de universitários de ensino noturno quanto a condições psicológicas e auto percepções de competências genéricas adquiridas em seus cursos de graduação. Foram investigados 184 estudantes (62 homens e 122 mulheres, 18-59 anos), de terceiro ano regular de uma universidade privada, de cursos de Administração, Direito, Educação Física, Enfermagem, Fisioterapia e Serviço Social, com uso do “Inventário de Auto avaliação para Adultos de 18 a 59 anos” (ASR) e da “Escala de Competências Genéricas” (ECG). Resultados mostraram que 74% dos estudantes auto referiram ter exercido alguma atividade remunerada nos últimos seis meses. Mulheres apresentaram mais indicadores de problemas psicológicos internalizantes (escores limítrofes/clínicos). A competência relativa à “responsabilidade no trabalho” foi a principal referida, relevância que pode estar associada à condição de trabalhadores que estudam. A competência de “resolução de problemas” obteve os escores mais baixos. Diferenças significativas entre os cursos foram encontradas nas competências “preocupação por qualidade e melhoria” e “capacidade de aplicar os conhecimentos à prática”, tendo os estudantes de Fisioterapia apresentado maior média. Fica indicada ampliação da pesquisa em busca de maior robustez dos resultados.
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