Educação escolar dialógica: as raízes para o avanço do acesso à saúde no Brasil e em Portugal
DOI:
https://doi.org/10.70597/vozes.v7i14.1665Palavras-chave:
Educação Dialógica, Ensino Básico, Acesso à saúde, Direitos SociaisResumo
A educação em saúde tem sido imposta à sociedade pelos governos através de campanhas ou vacinações emergenciais e por estas razões não se investiu na educação escolar como elemento participativo. Desta forma, a ausência dialógica tem dificultado historicamente o acesso à saúde pela maioria da população, tanto no Brasil como em Portugal. Constata-se em ambos os países a ausência de uma educação escolar dialógica voltada para os problemas de saúde a partir do ensino básico. A Educação Dialógica é pautada no diálogo e na troca de saberes, proporcionando o desenvolvimento da capacidade crítica e transformadora. As lutas por acesso à saúde permanecerão como prioridade social, vitais na sustentação da democracia e da universalização do acesso. Deste modo, para avançar, os governos precisam de investimentos em novas vertentes educacionais sobre saúde a partir do ensino básico.
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