Conocimientos tradicionales sobre plantas medicinales en la enseñanza de las ciencias y la educación ambiental.
DOI:
https://doi.org/10.70597/vozes.v14i29.1389Palabras clave:
Plantas Medicinais, Conhecimento tradicional, Etnobotânica, Ensino de Ciências, SustentabilidadeResumen
El presente estudio analizado como contribuciones de los conocimientos tradicionales sobre plantas medicinales para el aprendizaje de las ciencias y para la valorización de la educación ambiental en el aprendizaje fundamental. A pesquisa, de abordaje cualitativo y delineamento de estudio de caso, foi realizado com um participante da comunidade rural de Santo Antônio, município de São Gonçalo do Rio Preto–MG, reconocido por su conocimiento empírico sobre el uso de plantas medicinales. Os dados foram obtidos por meio de entrevista semiestruturada e observação, sendo analizados pela técnica de Análise de Conteúdo. Los resultados evidencian que los conocimientos tradicionales se transmiten intergeneracionalmente y permanecen presentes en las prácticas comunitarias, especialmente sin el uso terapéutico de plantas medicinales. Observe también la valorización de la fitoterapia como alternativa de cuidado en salud, además de la necesidad de orientación y cuidados adecuados en cuanto al uso. Además, el estudio destaca la importancia de la integración entre saberes tradicionales y científicos en el ambiente escolar, contribuyendo para un aprendiz más contextualizado, crítico y significativo. Abordagens como etnobotânica, etnociência, agroecologia, permacultura e sistemas agroflorestais mostraram-se relevantes para a promoção da educação ambiental e da sustentabilidade no ensino de Ciências. Concluyendo que la inserción de estos conocimientos en el contexto escolar puede fortalecer la identidad cultural de los estudiantes, promover la valorización de los conocimientos locales y contribuir a la preservación ambiental, embora a pesquisa tenha como limitación del número reducido de participantes.
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