Alguns olhares para um repensar curricular – proposta de agenda investigativa a partir da relação CTSA

Autores

  • Profª. Drª. Maria Cristina Ribeiro Cohen Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM

Palavras-chave:

educação científica, formação de professores, currículo

Resumo

Tanto ciência e seus aparatos tecnológicos quanto seu ensino são vistos como construções sociais mediadas por símbolos, sistemas de crenças e valores. Nesse sentido, para compreender uma ciência faz-se necessário aprender também sua linguagem, o que implica conhecer seu processo de pensamento e seus modos
peculiares de discursos. Nestas duas décadas, alguns pesquisadores da área de
ensino e aprendizagem das ciências e educadores, consideraram a relação  ducação científica, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA) numa perspectiva mais crítica, ao apresentarem objeções ao teor cientificista das orientações curriculares. Diversos fatores contribuíram para a mudança de postura; dentre eles: (i) maior criticidade em relação à ciência ocidental moderna e, por conseguinte, (ii) a defesa do resgate de outras formas de conhecimento, presentes em diversos grupos sociais e culturais. Ao apoiar-me na produção teórica do campo do currículo e da
educação em ciência, elaboro revisão de alguns conceitos, tais como: alfabetização
científica, multiculturalismo, hibridismo, pluralismo cultural, currículo intercultural,
dentre outros, para melhor compreender os sentidos das propostas curriculares para a área de educação em ciências, bem como (re)leituras acerca de muitas opções curriculares que se expressam no espaço escolar. Identifico e apresento, no atual panorama brasileiro, alguns pesquisadores e educadores sensibilizados com linhas de investigação que possibilitam responder questões pertinentes e decorrentes de concepções sobre educação científica em termos multiculturais.

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Publicado

05-09-2025

Como Citar

Cristina Ribeiro Cohen, M. (2025). Alguns olhares para um repensar curricular – proposta de agenda investigativa a partir da relação CTSA. evista ozes os ales: Publicações cadêmicas, 1(3), 29. ecuperado de https://revistas.ufvjm.edu.br/vozes/article/view/671