Livro didático, uma fonte prolífera para o estudo da história da educação: trajetória de uma pesquisa.
DOI:
https://doi.org/10.70597/vozes.v7i14.1652Palabras clave:
Livro didático, “As Mais Belas Histórias”, procedimentos metodológicosResumen
Este artigo defende que o livro didático é uma fonte prolífera para o estudo da História da Educação e tem como objetivo apresentar a trajetória metodológica de uma pesquisa de doutoramento realizada na coleção de livros didáticos, denominada “As Mais Belas Histórias” da autora mineira Lúcia Casasanta. O material circulou nas escolas primárias do estado de Minas Gerais desde 1954, ano da primeira edição. Neste texto são ressaltados os principais aspectos considerados essenciais para apreender as representações constantes nas histórias dos livros. O estudo desse material escolar se beneficiou, dentro do campo da História da Educação, de reflexões teóricas disseminadas a partir da História Cultural.
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