Livro didático, uma fonte prolífera para o estudo da história da educação: trajetória de uma pesquisa.
DOI:
https://doi.org/10.70597/vozes.v7i14.1652Keywords:
textbook, As Mais Belas Histórias”, methodological proceduresAbstract
This article defends that the textbook is a fecund source for the study of the education‟s history and aims to present the methodological trajectory of a research carried out in the collection "As Mais Belas Histórias" by Lúcia Casasanta; that collection circulated in Minas Gerais public schools since 1954, year of the first edition. It was highlighted the main aspects considered essential for apprehending the representations contained in the material. The study of those textbooks has benefited, within the field of Education history, from reflections disseminated starting from the Cultural History
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