Educação ambiental e matemática: instrumento mitigador de ações antrópicas sobre o ambiente

Autores

  • BATISTA, Ana Júlia Ramos Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
  • DIAS, Carlos Alberto Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
  • REIS, Douglas Sathler dos Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri https://orcid.org/0000-0002-1547-5522
  • SILVA, Felismina Dalva Teixeira Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri https://orcid.org/0000-0002-6623-2846

Palavras-chave:

Meio Ambiente, Instituições de Ensino, Educação Ambiental e Matemática, Sustentabilidade, Qualidade de vida

Resumo

Introdução: hábitos pessoais afetam o ambiente natural com consequências diretas sobre qualidade de vida de indivíduos e coletividade. Comportamentos não sustentáveis como lançamentos de resíduos sólidos no ambiente e utilização de precários sistemas de saneamento básico em cidades brasileiras, revelam falta de zelo de instituições privadas e órgãos públicos responsáveis pelo controle e fiscalização. Objetivo: refletir sobre a educação ambiental numa perspectiva interdisciplinar como instrumento de mitigação de ações antrópicas sobre o ambiente. Método: revisão integrativa de literatura, com levantamento de artigos referentes ao objeto de estudo constantes no Google Acadêmico, publicados no período de 2015 a 2022. Resultado: a proposta de educação ambiental em instituições de ensino favorece a aquisição de consciência e comportamentos ambientalmente sustentáveis. Utilizando seus recursos educacionais, estas instituições promovem visão ampliada da relação homem e ambiente via aprendizado contextualizado, fomentando atitudes garantidoras do bem comum e do bem estar ambiental. Quando realizada extramuros, essa educação tem o poder de ressignificar a relação indivíduo-natureza promovendo exploração sustentável face às conexões identidade, cultura e ambiente. Conclusão: a educação ambiental deve estar presente dos primeiros anos escolares à conclusão do ensino superior, para que a adoção de práticas sustentáveis se tornem naturais em atividades do cotidiano.

Biografia do Autor

BATISTA, Ana Júlia Ramos, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Graduanda do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Bolsista de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG).

REIS, Douglas Sathler dos, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Professor Associado II da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM (Diamantina, MG) e docente colaborador do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFMG. Desde 2012, trabalha como coordenador do Laboratório de Estudos Urbano-regionais e de Práticas Pedagógicas (LAUR+) do Cegeo-UFVJM. Idealizador e editor da Revista Espinhaço UFVJM (Semestral), 2012-atual. Docente da Pós Graduação Lato Sensu em Ensino de Geografia (EaD - UFVJM), 2014-2017. Idealizador e editor do Canal Descomplicado (YouTube).

SILVA, Felismina Dalva Teixeira, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Professora da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri com experiência na área de Pedagogia, ênfase em História da Educação, Alfabetização, Metodologia de Ensino e Metodologia Científica. Doutorado em Educação pelo Programa de Pós graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia/Minas Gerais. Linha de pesquisa História e Historiografia da Educação.

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Publicado

04-02-2026

Como Citar

BATISTA, A. J. R., Dias, C. A., REIS, D. S. dos, & SILVA, F. D. T. (2026). Educação ambiental e matemática: instrumento mitigador de ações antrópicas sobre o ambiente. evista e studos m unicipalidade, 1(1). ecuperado de https://revistas.ufvjm.edu.br/resmuni/article/view/400

Edição

v. 1 n. 1 (2026): Revista de Estudos em Municipalidades

Seção

Artigos

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