O trabalho docente enquanto prática social: um levantamento bibliográfico
DOI:
https://doi.org/10.70597/vozes.v13i28.1112Palabras clave:
Trabalho docente, Sociologia do trabalho, Educação; NeoliberalismoResumen
O artigo apresenta a pesquisa de Mestrado sobre o trabalho docente e suas perspectivas sociológicas, apoiada em autores como Nóvoa (1995), Saviani (2007), Tardif (2002). O propósito é refletir sobre as diversas características e significados relevantes do trabalho docente enquanto prática social, política e cultural, tematizando implicações inerentes ao campo educacional, sobretudo, pelas transformações e configurações da docência e seu profissional em diferentes tempos em espaços. Em sua metodologia, por meio de levantamento de bibliografia da área, discutindo os dados e quais são as perspectivas analisadas pelos autores sobre o tema. Conclui-se que, a discussão sobre trabalho docente precisa estar urgentemente alinhada aos impactos neoliberais presentes no sistema capitalista e que, consequentemente, atingem a educação.
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