Formas populares de comunicar a ciência: o uso da literatura de cordel no contexto escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70597/vozes.v9i17.1502

Palabras clave:

literatura de cordel, divulgação científica, conhecimento científico e popular

Resumen

Popularizar e divulgar a ciência tem um papel importante para a socialização do conhecimento junto ao público, para atender a demanda social de informações científicas e ajudar as pessoas a minimizar seus temores em relação à Ciência. A divulgação da ciência no contexto social pode ser encontrada nas mídias sociais como em jornais e telejornais, revistas, sites, blogs, textos de divulgação científica e outros. Dentro dessas possibilidades buscou-se entender o cordel como instrumento de comunicação dos conhecimentos da Ciência e dos saberes populares no ambiente escolar. O presente artigo teve como objetivo reconhecer a importância da literatura de cordel como recurso pedagógico para divulgar a Ciência no contexto escolar e possibilitar a relação com os saberes culturais. A discussão parte da análise de dois cordéis do livro Cordel e Ciências: a ciência em versos populares. Os critérios de análise foram: o tema, o estilo e a composição. Observou- se que as temáticas trazem saberes científicos e populares ou tradicionais. A linguagem é simples e de fácil compreensão e os cordéis podem ser alternativas para aproximar as Ciências e outros saberes culturais do ambiente escolar.

Biografía del autor/a

Roberto Ribeiro da Silva, Universidade de Brasília

Docente na Universidade de Brasília – Brasil
http://lattes.cnpq.br/0184060789032082
E-mail: bobsilva@unb.br

Assicleide da Silva Brito, Universidade Estadual de Feira de Santana

Doutora em Educação em Ciências – PPGEduC
Universidade de Brasília - Brasil
Docente na Universidade Estadual de Feira de Santana,
Departamento de Ciências Exatas - UEFS - Brasil
http://lattes.cnpq.br/5771883894396086
E-mail: assicleidebrito@gmail.com

Citas

ALVES, J. H. P. O que ler? Por quê? A literatura e seu ensino. In: Memórias da Borborema 4 – Discutindo a literatura e seu ensino. São Paulo: Parábola, 2013, p. 36-49.

BARROSO, H. Cordel: uma poética da oralidade e do riso. In. Mesa Redonda - “Folhetos de Cordel, memória e percursos”, organização IELT/Memória Imaterial. 2012. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=54uo3rXiOYI >. Acesso em 28 de fevereiro de 2020.

CARNEIRO, M. H. S. Por que divulgar o conhecimento científico e tecnológico. Revista Virtual de Gestão de Iniciativas Sociais. Março, 2009.

CHASSOT, A. Fazendo educação em Ciências em um curso de Pedagogia com inclusão de saberes populares no currículo. Revista Química Nova na Escola. Nº 27, fevereiro, 2008. EDUEPB, 2011. 400 p. ISBN 978-85-7879-072-1. Available from SciELO Books .

GERMANO, M. G.; KULESZA, W. A. Popularização da ciência: uma revisão conceitual. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 24, nº 1, p. 7-25, 2007.

GERMANO, MG. Uma nova ciência para um novo senso comum [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2011. 400 p. ISBN 978-85-7879-072-1. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>.

LIMA, J. M.; SOUSA, J. M.; GERMANO, M. G. A Literatura de Cordel como veículo de popularização da ciência: uma intervenção no ensino de Física. Artigo apresentado no VIII ENPEC e I CIEC, realizado na UNICAMP-SP, 2011. Atas do Evento.

GOMES, V. B. Divulgação científica na formação inicial de professores de química. Dissertação (mestrado) – Universidade de Brasília – Instituto de Física, Instituto de Química – Instituto de Ciências Biológicas – Faculdade UnB Planaltina, Programa de pós Graduação em Ensino de Ciências. 2012.

LIMA, G. S; GIORDAN, M. A divulgação científica em sala de aula: aportes do planejamento de ensino entre professores de ciências. In: GIORDAN, M.; CUNHA, M. B (org.) Divulgação científica na sala de aula: perspectivas e possibilidades. Injuí: Ed. Unijuí, 2015, p. 285-306.

LUDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 2013.

MOREIRA, I. C. A inclusão social e a popularização da ciência e tecnologia no Brasil. Revista Inclusão Social, Brasília, v. 1, n. 2, p. 11-16, abr./set. 2006.

MOREIRA, I. C., MASSARANI, L.; ALMEIDA, C. (orgs.). Cordel e a Ciência: a ciência em versos populares. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2011.

MOREIRA, I. C.; MASSARANI, L. (En)canto científico: temas de ciência em letras da música popular brasileira. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 13 (suplemento), p. 291-307, outubro 2006.

NASCIMENTO, T.G. Contribuições da análise do discurso e da epistemologia de Fleck para a compreensão da Divulgação Científica e sua introdução em aulas de Ciências. Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências, v. 07, n.2. p. 1-18. 2005.

RIBEIRO, J. SquareBob – um projeto de divulgação científica. 1ª ed., 142p. Brasília, edição do autor, 2015.

VALÉRIO, M.; BAZZO, W. A. O papel da divulgação científica em nossa sociedade de risco: em prol de uma nova ordem de relações entre ciência, tecnologia e sociedade. Revista Iberoamericana de Ciencias, Tecnologia e Sociedad e inovación, nº 7, set. - Dez. de 2006.

VIEIRA, C. L. Pequeno manual de divulgação científica: dicas para cientistas e divulgadores da Ciência. 3ª ed. Rio de Janeiro: Instituto Ciência Hoje, 2006.

Publicado

2020-05-01

Cómo citar

DA SILVA, . R. .; BRITO, . da S. . Formas populares de comunicar a ciência: o uso da literatura de cordel no contexto escolar. Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas, [S. l.], v. 9, n. 17, p. 23, 2020. DOI: 10.70597/vozes.v9i17.1502. Disponível em: https://revistas.ufvjm.edu.br/vozes/article/view/1502. Acesso em: 14 abr. 2026.

Número

Sección

Artigos