Readaptação Funcional Docente a partir da Perspectiva da Filosofia da Libertação de Enrique Dussel
DOI:
https://doi.org/10.70597/vozes.v11i21.1398Keywords:
Readaptação Funcional, Professor, Filosofia da Libertação, Enrique DusselAbstract
A readaptação funcional é um direito profissional e um meio de retorno ao trabalho, em atividade compatível com as limitações decorrentes do adoecimento físico ou mental do servidor. No caso do professor, trata-se de um caminho prolongado e que causa sofrimento a ele, em função das diferentes perdas e do estigma a que está sujeito no ambiente escolar. Este artigo se propõe a tecer reflexões sobre o adoecimento e o fenômeno da readaptação funcional no contexto docente, a partir de fundamentações da Filosofia da Libertação de Enrique Dussel, o qual aborda o Outro enquanto sujeito singular, cuja tomada de consciência ética e crítica possibilita mudança da sua condição de vítima do sistema.
References
AMARAL, Graziele Alves; MENDES, Ana Magnólia Bezerra. Readaptação profissional de professores como uma promessa que não se cumpre: uma análise da produção científica brasileira. Educação em Revista, v. 18, n. 2, p. 105-120, 2017.
ANTUNES, Sandra Maria Pateiro Salgado Noveletto. Readaptação docente: trajetória profissional e identidade. São Bernardo do Campo/SP: Universidade Metodista de São Paulo, 2014, 102 p. Dissertação (Mestrado).
ARBEX, Ana Paula Santos; SOUZA, Kátia Reis; MENDONÇA, André Luís Oliveira. Trabalho docente, readaptação e saúde: a experiência dos professores de uma universidade pública. Physis Revista de Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 23, n. 1, p. 263-284, 2013.
ASSUNÇÃO, Ada Ávila; OLIVEIRA, Dalila Andrade. Intensificação do trabalho e saúde dos professores. Educação e Sociedade, Campinas, v. 30, n. 107, p. 349-372, maio/ago. 2009.
BARBOSA, Maria do Socorro Xavier Travassos. Trabalho docente, readaptação funcional e identidade: um estudo de caso. Brasília/DF: Universidade de Brasília, 2014, 94 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação).
BASTOS, Gustavo Grandini et al. A voz de sujeitos-readaptados em discurso: o lugar do bibliotecário. Ponto de Acesso, v. 4, n. 2, p. 76-94, 2010.
COELHO, Alessandra Damasceno Franck.; SÁ, Elizângela Barroso Figueiredo de. O adoecimento docente e a readaptação funcional dos servidores públicos no município de Juiz de Fora. Revista Libertas, Juiz de Fora, v.19, n.1, p. 234-249, jan./jul. 2019.
DEJOURS, Christophe. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. São Paulo: Editora Cortez – Oboré, 1992.
DUSSEL, Enrique. Filosofia na América Latina: filosofia da libertação. São Paulo: Loyola, 1977.
DUSSEL, Enrique. Filosofia da libertação na América Latina. 2. ed. São Paulo: Loyola, 1980.
DUSSEL, Enrique. Ética da libertação na idade da globalização e da exclusão. Petrópolis: Vozes, 2000.
DUSSEL, Enrique. En búsqueda del sentido. Ciudad deMéxico, Colofón, 2017.
FARIAS, José Valvernages de; MIGUEL, Joelson Rodrigues. Readaptação Funcional: uma voz silenciada no canto da escola. Rev. Mult. Psic., v.13, n. 44, p. 301-332, 2019.
FACCI, Marilda Gonçalves Dias; URT, Sônia da Cunha (Orgs.). Precarização do trabalho, adoecimento e sofrimento do professor. Teresina: EDUFPI, 2017, 236 p.
FACCI, Marilda Gonçalves Dias et al. Uso de medicamentos ou medicalização dos professores? Uma discussão sobre as relações de trabalho e adoecimento. In: FACCI, Marilda Gonçalves Dias; URT, Sônia da Cunha (Orgs.). Precarização do trabalho, adoecimento e sofrimento do professor. Teresina: EDUFPI, 2017, p.101 136.
FORATTINI, Cristina Damm; LUCENA, Carlos. A. Adoecimento e sofrimento docente na perspectiva da precarização do trabalho. Laplage em Revista, Sorocaba, v. 1, n. 2, p. 32-47, maio/ago. 2015.
FROTA, Dlane Lima. Saúde do professor: um estudo sobre o adoecimento no trabalho a partir do olhar docente. Fortaleza/CE: Universidade Federal do Ceará, 2019, 117 p. Dissertação (Mestrado).
GONZÁLEZ, Leonardo Tobar. Excurso: las fundaciones de la filosofia latinoamericana. In: DUSSEL, Enrique. El pensamento filosófico latinoamericano, del Caribe y “Latino” [1300-2000]. Ciudad de México: XXI, 2011, p. 255 a 261.
KRUGMANN, Taís Francéli. Histórias de vida de professoras em processo de readaptação funcional. Campo Grande/MS: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2015,156 p. Dissertação (Mestrado).
LADEIRA, Thalles Azevedo. O adoecimento de professores das escolas estaduais de Santo Antônio de Pádua/RJ: uma análise a partir dos processos de precarização do trabalho. Rio de Janeiro/RJ: Universidade Federal Fluminense, 2020, 154 p. Dissertação (Mestrado).
MARX, Karl. Manuscristos econômicos-filosóficos. Tradução de Jesus Ranieri – 1 ed. – São Paulo: Boitempo Editorial, 2004.
MARX. Karl. O capital: crítica da economia política: livro I/ Karl Marx; tradução de Reginaldo Sant’Anna.- 30. ed.- Rio de Janeiro: Civilização brasileira, 2012.
MEDEIROS, Rosana Carneiro Ferreira. Para uma ecologia (mais) humana do professor readaptado. Brasília/DF: Universidade de Brasília, 2010, p. Dissertação (Mestrado).
NERIS, Marco Antônio da Luz. Representações sociais da identidade de docente readaptado no magistério público Do Distrito Federal. Brasília/DF: Universidade Católica de Brasília, 2018, 132 p. Tese (Doutorado).
OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de; RAMOS, J. B. S. Filosofia e ética da libertação de Enrique Dussel. 1. ed., Veranópolis: Diálogo Freireano, 2020.
PEZZUOL, Maria de Lourdes de Moraes. Identidade e trabalho docente: a situação do professor readaptado em escolas públicas do Estado de São Paulo. Mogi das Cruzes/SP: Universidade Braz Cubas, 2008, 110 p. Dissertação (Mestrado).
REIS, Maria Izabel Alves dos. O adoecimento dos trabalhadores docentes na rede pública de ensino de Belém-Pará. Belém/PA: Universidade Federal do Pará, 2014, 215 p. Tese (Doutorado).
ROSSI, Valéria Rondon. Ser-ninguém: um estudo de caso sobre a readaptação funcional na perspectiva da psicodinâmica do trabalho. Brasília/DF: Universidade Católica de Brasília, 2018, 254 p. Dissertação (Mestrado).
SANTOS, Luciana Marques dos; URT, Sônia da Cunha; VITAL, Soraya Cunha Couto. Readaptação docente: qual o sentido atribuído pelo professor? In: FACCI, Marilda Gonçalves Dias; URT, Sônia da Cunha. (Orgs.). Precarização do trabalho, adoecimento e sofrimento do professor. Teresina: EDUFPI, 2017, p. 73-100.
SILVA, Fernanda Vilela. A (Re) construção do sentido do trabalho para professores readaptados na rede municipal de educação de Goiânia. Goiânia/GO: Universidade do Porto, 2018, 188 p. Dissertação (Mestrado).
VIEIRA, Rosemary Carrusca. Readaptação funcional de professores no serviço público: a organização como determinante de conflitos intersubjetivos e dramas pessoais. Belo Horizonte/MG: Universidade Federal de Minas Gerais, 2013, 124 p. Dissertação (Mestrado).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista proporciona acesso público - Open Access - a todo seu conteúdo protegidos pela Licença Creative Commons (CC-BY).
