A educação básica atual: análise da coordenação pedagógica, supervisão e orientação escolar

Resumo

Desenvolvemos uma pesquisa bibliográfica a fim de verificarmos quais a importância das atribuições da coordenação pedagógica supervisão e orientação escolar no âmbito escolar e sua importância no desempenho das ações educativas na busca de alternativas que visem o ensino-aprendizagem como forma de inserção do indivíduo na sociedade. Tivemos como principal embasamento teórico na formulação desta pesquisa obras de autores como: Vasconcelos (2008), Alves (2006), Lück (1991) entre outros. Para alcançarmos nossos objetivos buscamos um breve histórico desta função enquanto sua inserção no setor educacional. Utilizamos na pesquisa o termo supervisão escolar e orientação escolar como sinônimo de coordenação pedagógica tendo em vista que é esse o termo utilizado pelos autores pesquisados para denominar as funções atribuídas ao trabalho de coordenação dos trabalhos pedagógicos. Embora as atribuições da coordenação pedagógica estejam presentes nas bibliografias pesquisadas, a prática não corresponde à teoria, pois a realidade das escolas coloca situações diferentes que, muitas vezes, não permitem que o detentor desta função realize com êxito suas verdadeiras atribuições. Outro, porém, é que a falta de definição e esclarecimento sobre essas atribuições levam muitas vezes, tanto coordenador, quanto demais membros da comunidade escolar a cometer equívocos que dificultam a relação interpessoal na escola.