Avaliação da motivação em estudantes universitários de pedagogia
DOI:
https://doi.org/10.70597/vozes.v7i14.1639Palavras-chave:
Motivação, Educação, PedagogiaResumo
O presente estudo teve como objetivo avaliar a motivação em estudantes universitários de pedagogia. Participaram do estudo 45 alunos, dos cursos de pedagogia regularmente matriculados no primeiro e último ano letivo curso, independente de idade, gênero ou condição socioeconômica. Foi utilizado para coleta de dados foi a Escala de Motivação Acadêmica (EMA). A análise dos dados foi feita utilizando o software SPSS. Os resultados apontam que as expectativas dos graduandos de Pedagogia participantes do presente estudo, sejam eles ingressantes ou concluintes, estão sendo atendidas nas duas fases, fazendo-os estar motivados intrínseca e extrinsecamente. Outras formas de aplicação do instrumento podem ser planejadas, como a investigação da motivação nos diferentes semestres ou nas diferentes áreas de estágio pelas quais o aluno transita em sua formação.
Downloads
Referências
BEZERRA, Felipa Daiana et al . Motivação da equipe e estratégias motivacionais adotadas pelo enfermeiro. Rev. bras. enferm., Brasília, v. 63, n. 1, fev. 2010.
BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK, J. A. – Motivação para aprender no Brasil: Estado da Arte e Caminhos Futuros in: BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK, J. A.; GUIMARÃES, S. E. R. (orgs). Motivação para aprender – aplicações no contexto educativo. Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2010, págs 231-250.
BZUNECK, J. A. - Como motivar os alunos: Sugestões Práticas in: BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK, J. A.; GUIMARÃES, S. E. R. (orgs). Motivação para aprender – aplicações no contexto educativo. Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2010, págs 13-42;
BZUNECK, José Aloyseo; GUIMARÃES, Sueli Édi Rufini. Estilos de professores na promoção da motivação intrínseca: reformulação e validação de instrumento. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 23, n. 4, dez. 2007.
COLOMBO R; PISANO F; MAZZONE A; DELCONTE C; MICERA S; CARROZZA MC; DARIO P; MINUCO G DESIGN strategies to improve patient motivation during robot-aided rehabilitation Fonte: J Neuroeng Rehabil v.4: 3 2007.
FIAMENGHI, G. A. Motivos e emoções, SP, Editora Mackenzie, 2001;
NEVES, Edna Rosa Correia; BORUCHOVITCH, Evely. Escala de avaliação da motivação para aprender de alunos do ensino fundamental (EMA). Psicol. Reflex. Crit., Porto Alegre, v. 20, n. 3, 2007.
RUIZ, Valdete Maria. Motivação na universidade: uma revisão da literatura. Estud. psicol. (Campinas), Campinas, v. 20, n. 2, ago. 2003.
SAMPAIO, Jáder dos Reis. O Maslow desconhecido: uma revisão de seus principais trabalhos sobre motivação. RAUSP, São Paulo, v. 44, n. 1, mar. 2009.
SCHULTZ, S. E; SCHULTZ, D. P. Teoria da Personalidade, São Paulo, Editora Pioneira Thompson Learning 2002.
SOBRAL, D. T. Motivação do Aprendiz de Medicina: Uso da Escala de Motivação Acadêmica. Psicologia: Teoria e Pesquisa. Brasília, Jan-Abr, 2003, v.19, n.1, p.25- 31
SOLER, A. P. S. C. et al. Motivação e humanização: fatores de relevância no tratamento terapêutico e na formação do profissional em reabilitação. Cad. de Pós- Graduação em Distúrbios do Desenv., São Paulo, v.4, n.1, p. 13-24, 2004.
VITORIA REGIS, Lorena Fagundes Ladeia; PORTO, Isaura Setenta. A equipe de enfermagem e Maslow: (in) satisfações no trabalho. Rev. bras. enferm., Brasília, v. 59, n. 4, Aug. 2006
WRONG R. Improving attitudes of student physical therapists toward older adults: The development, implementation, and evaluation of an educational intervention. DissertationAbstracts International 54(6B), 1993.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista proporciona acesso público - Open Access - a todo seu conteúdo protegidos pela Licença Creative Commons (CC-BY).
