Vol. 7 Núm. 13 (2018)

Artigos

• Narrativa docente e formação de professores: um olhar sobre a gestão escolar a partir do Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto

  Breynner Ricardo de Oliveira, Jianne Ines Fialho Coelho

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• TICs na sociedade do conhecimento: método de Hill para ensino de criptografia

  Aline Figueiredo Hossem, Mauro Lúcio Franco, Nayrlâne Torres Araújo, Josias Rodrigues Da Silva

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• Entre culturas, mediações e mídias: a arte do ensino pela arte do cordel no território de Irecê-BA

  Eliseu Pereira Couto, Maria do Socorro Silva Carvalho

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• Reflexão crítica e aprendizagem transformadora à luz de uma abordagem a partir de Boaventura de Sousa Santos

  Carlos Jonathan da Silva Santos

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• Responsabilidades da gestão municipal e a disputa pelo fundo público: os limites da prioridade do gestor na alocação de recursos no investimento em educação

  Marcus Quintanilha da Silva

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• Stop motion: uma possibilidade para letramento literário e multimodal no ensino médio técnico integrado

  Gisele de Freitas Paula Oliveira, Renato Pereira Aurélio

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• A mediação do conhecimento científico na educação bilíngue de estudantes surdos

  Cristiane Lima Terra Fernandes, Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho

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• Entre a casa e a rua: uma história da mocidade de Diamantina-MG no final do século XIX

  Helder de Moraes Pinto

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• Dessalinização de águas: o cenário atual brasileiro e suas projeções

  Cristiano Agenor Oliveira de Araújo, Cristian Campos Nunes, Felipe Teixeira Borges, Marina Senna Flores Catta Preta, Lucas Matos Antunes Bahia

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• O contexto social e educacional nas veredas do Vale do Jequitinhonha

  Lucirleia Alves Moreira Pierucci, Juliana Franz, Joselia Barroso Queiroz Lima

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• Livro didático, uma fonte prolífera para o estudo da história da educação: trajetória de uma pesquisa.

  Felismina Dalva Teixeira Silva

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• Cordel, mulher e negritude: para uma experiência emancipatória em sala de aula

  Ariadine Maria Lima Nogueira

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• Discursos sobre clima do Nordeste brasileiro em questões do vestibular da Unicamp: educação, consensos e produção de sentidos

  Livia Dias de Azevedo, Edson Roberto de Souza

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• Educação profissional no brasil: origem e trajetória

  Adilso de Campos Garcia, Arlinda Cantero Dorsa, Edilene Maria de Oliveira, Maria Augusta de Castilho

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