A cultura de Guiné-Bissau revelada em experiência de ensino de português brasileiro para universitários
Palabras clave:
bilinguismo, letramento, Lingüística aplicadaResumen
O trabalho tem o objetivo de refletir sobre textos escritos em Português Brasileiro por estudantes universitários africanos pertencentes à programa de intercâmbio entre Brasil e Guiné-Bissau, buscando evidenciar as singularidades de seu bilinguismo e de suas condições de letramento. Focalizando as “vozes” dos alunos, no trabalho busca-se abordar suas produções linguístico-textuais explorando suas possíveis contribuições para o desenvolvimento dos processos de inserção de alunos africanos e estrangeiros na universidade pública brasileira. Como metodologia de análise, adotamos o Paradigma Indiciário. As reflexões suscitadas pelos dados destacam a urgência de uma discussão sobre as variáveis implicadas na mobilidade social no Brasil e entre os povos, do processo de criação e transmissão das desigualdades ao longo do ciclo de vida dos cidadãos.
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