A inserção das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) nos processos de ensino-aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.70597/vozes.v9i18.1495Palavras-chave:
educação, ensino-aprendizagem, tecnologiaResumo
As tecnologias da informação e comunicação estão cada vez mais presentes na vida do homem contemporâneo e a educação não tem como desconsiderar essa realidade em seu âmbito. Uma vez que, como em todos os outros espaços da sociedade, a escola também recebe as influências das inovações trazidas pelas ferramentas tecnológicas. Com isso, muitos estudiosos da educação percebem as tecnologias como instrumento para repensar e reestruturar as práticas de ensino. O objetivo do trabalho foi realizar uma investigação científica sobre a inserção das tecnologias nos processos de ensino-aprendizagem. A metodologia traçada, para esta pesquisa qualitativa, foi a revisão de literatura. Os autores mostram que a tecnologia agrega resultados positivos para o ensino-aprendizagem quando utilizada de forma adequada.
Referências
ALBA, Carmen. Uma educação sem barreiras tecnológicas: TIC e educação inclusiva. In: SANCHO, Juana María. et. al. Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006.
ALMEIDA, Fernando José de. Computador, escola e vida: aprendizagem e tecnologias dirigidas ao conhecimento. São Paulo: Cubzac, 2007.
ALMEIDA, Maria Elizabeth Biancocini de. Tecnologias e currículo: trajetórias convergen- tes ou divergentes? São Paulo: Paulus, 2011.
BEHRENS, Marilda Aparecida. Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. In: MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos Tarciso. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 6ª ed. Campinas-São Paulo: Papirus, 2006.
CHIAPINNI, Ligia. A reinvenção da catedral. São Paulo: Cortez, 2005.
COLL, César; MONEREO, CARLES. Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar com as tecnologias da informação e comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010.
COSTA, Ivanilson. Novas tecnologias e aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2014.
DIAS, Rosilãna Aparecida. Tecnologias digitais e currículo: possibilidades na era da ubiquidade. Revista de Educação do COGEIME. Ano 19. n. 36 – jan/jun. 2010.
FANTIN, Mônica. Mídia-educação: conceitos, experiências, diálogos Brasil-Itália. Florianópolis: Cidade Futura, 2006.
FREIRE, Paulo. Educação e mudança. 14. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. Cole- ção Educação e comunicação.
HAETINGER, Max G. O universo criativo da criança na educação: coleção criar. Vol.3. Rio Grande do Sul, 2005.
HERNÁNDEZ, Fernando. Por que dizemos que somos a favor da educação, se optamos por um caminho que deseduca e exclui? In: SANCHO, Juana María. et. al. Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006.
KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 8. ed. Campinas, SP: Papirus, 2014.
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 8. Ed. Campinas, SP: Papirus, 2010.
MATTAR, João. Aprendizagem em ambientes virtuais: teorias, conectivismo e MOOCs. Teccogs, São Paulo, n. 7, 156 p, jan.-jun, 2013b. Disponível em: <http://www.pucsp.br/pos/tidd/teccogs/artigos/2013/edicao_7/2- aprendizagem_em_ambientes_virtuais-joao_mattar.pdf >. Acesso em: 21 abr. 2020.
MATTAR, João. Web 2.0 e redes sociais na educação. São Paulo: Artesanato Educacional, 2013a.
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.
MORAN, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 4. ed. Campinas, São Paulo: Papirus. 2009.
MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 10. ed. Campinas, São Paulo: Papirus. 2006.
PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
SANCHO, Juan María. De tecnologias da informação e comunicação a recursos edu- cativos. In: SANCHO, Juan María. et al. Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006.
SANCHO, Juan Maria. Para uma tecnologia educacional. Porto Alegre: Artmed, 1998. SIEMENS, G. MOOCs are really a platform. Elearnspace, July 25, 2012.
SILVA, Eli Lopes da. Webquest como prática pedagógica: pesquisa-ação em um curso de graduação no Senai Florianópolis. In: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul – ANPED SUL, 2010, Londrina. Anais. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2010.
VALENTE, José Armando (org.). O computador na sociedade do conhecimento. Campi- nas: UNICAMP/NIED, 1999.
VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: conceitos básicos. 8. Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista proporciona acesso público - Open Access - a todo seu conteúdo protegidos pela Licença Creative Commons (CC-BY).
