Aquarela botânica como ferramenta educativa para superar a impercepção botânica

Authors

DOI:

https://doi.org/10.70597/vozes.v14i29.1324

Keywords:

Educação, Botânica, Exposição virtual, Ilustrações científicas, Plantas Medicinais

Abstract

To address plant unawareness, this study aimed to reduce this condition through art, using botanical watercolors as a tool for scientific dissemination. A virtual exhibition was held, widely publicized on social media, featuring illustrations produced by a student depicting medicinal plants native to the Cerrado. The species were selected based on traditional folk knowledge and the list of the Espinhaço Territorial Action Plan (PAT). A questionnaire was administered at the end of the exhibition for data collection. Analysis of the results indicated that higher levels of education are associated with less botanical ignorance. Although the majority of participants were female, there was no significant difference in responses between genders. Frequent use of medicinal plants was also observed, often without adequate knowledge, highlighting the persistence of gaps in knowledge about the effects and conservation of these species. The data obtained demonstrate that the integration of art and science contributes significantly to the appreciation of botanical knowledge and environmental education.

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Author Biographies

  • Elaine Cristina Cabrini, Federal University from Jequitinhonha and Mucuri's Valleys

    Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2002), mestrado em Ciências Agrárias (Fisiologia Vegetal) pela Universidade Federal de Viçosa (2005) e doutorado em Fisiologia Vegetal pela Universidade Federal de Viçosa (2009). De abril a outubro de 2009 fez treinamento como bolsista recém doutora do Laboratório de Melhoramento Genético Vegetal na Universidade Federal do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, onde trabalhou com metabolismo antioxidativo e armazenamento sob baixa temperatura de frutos de mamoeiro. Atualmente é professora associada no Departamento de Ciências Biológicas e da Saúde na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, onde ministra as disciplinas de Metabolismo Vegetal, Morfologia e Anatomia Vegetal e Práticas de Ensino em Ciências da Natureza. Estuda o ensino de botânica nos ensino fundamental e superior, atua em projetos para a superação da impercepção botânica, tanto em pesquisa quanto em extensão.

  • Bárbara Aparecida Lopes Coelho, Federal University from Jequitinhonha and Mucuri's Valleys

    Tem suas raízes em Milho Verde, Minas Gerais, é graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal BÁRBARA LOPES dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, autodidata, tornou- se artista visual. Utilizando de diversas técnicas, produz trabalhos voltados para a simbiose entre arte, ciência e saberes tradicionais. Ilustrou as capas dos livros "Um certo Rosário II", publicação da Sempre- Viva Editorial, "Turfeiras da Serra do Espinhaço Meridional", pela editora Appris; criou também ilustrações da capa e miolo do livreto "O Seresteiro das Bromélias", além de ilustração para trabalhos de pesquisas cientificas, afora ter criado a identidade visual de diversos eventos culturais e científicos como o "V Simpósio Brasileiro de Polinização".

  • Layene Isabella Cunha, Federal University from Jequitinhonha and Mucuri's Valleys

    Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Possui aperfeiçoamento em Gestão de Saúde Pública e Meio Ambiente (Instituto Prominas). Atuou como bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e na Residência Pedagógica (RP), com experiência em ensino de Ciências e em projetos de pesquisa voltados à saúde de abelhas nativas. Suas áreas de pesquisa incluem Educação Ambiental, Sustentabilidade, Permacultura, Inclusão Educacional, Ecologia de Abelhas e Educação em Botânica, aplicando Aquarela Botânica como principal recurso pedagógico. Participou de produções acadêmicas e técnicas voltadas à popularização da ciência e ao ensino de Biologia.

  • Letícia Gabriela de Lima Santos, Federal University from Jequitinhonha and Mucuri's Valleys

    Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), mestranda pela Universidade Estadual de Campinas ( UNICAMP) na área de biologia vegetal. Durante a graduação dediquei meus estudos na área do ensino com enfoque maior na botânica, com o desenvolvimento de vários trabalhos.  

  • Carlos Victor Mendonça Filho, Federal University from Jequitinhonha and Mucuri's Valleys

    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (1990), mestrado em Ecologia Conservação e Manejo da Vida Silvestre, pela Universidade Federal de Minas Gerais (1995) e doutorado em Biologia Vegetal pela Universidade Estadual de Campinas (2002). Atualmente é professor Titular da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e orientador permanente do curso de Pós-graduação em Ecologia de Biomas Tropicais (UFOP) e colaborador do curso de Pós-graduação em Biologia Animal (UFVJM). Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Taxonomia de Fanerógamos, Fenologia e Fitossociologia de Ecossistemas tropicais. Atualmente coordena estudos com a Biodiversidade em áreas de turfeiras da Serra do Espinhaço, dentro do programa do PELD/CNPq. Participa do grupo de apoio técnico do Plano de Ação Territorial (PAT) Espinhaço Mineiro, coordenando projetos nas áreas de educação ambiental, turismo sustentável e ecologia dos ecossistemas de turfeiras. Desenvolve ações de extensão sobre a sustentabilidade ambiental e saúde integral em Escolas de Diamantina, em parceria com outros programas de Pós-graduação da UFVJM.

  • Cássia Michelle Cabral, Federal University from Jequitinhonha and Mucuri's Valleys

    Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Faculdade de Ciências Humanas de Curvelo (2002), Mestrado (2012) e Doutorado (2019) em Ciência Florestal pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM. Atualmente Pós -Doutoranda no Programa de Pós graduação em Produção Vegetal. Tem experiência na área de botânica com ênfase em anatomia vegetal aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: mudanças da estrutura anatômica das plantas em decorrência da atividade antrópica, fitorremediação, ecofisiologia, deriva herbicidas e sua implicação na arquitetura foliar. https://lattes.cnpq.br/8256971689993828

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2026-09-14

Issue

Vol. 14 No. 29 (2026)

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CABRINI, Elaine Cristina; COELHO, Bárbara Aparecida Lopes; CUNHA, Layene Isabella; SANTOS, Letícia Gabriela de Lima; MENDONÇA FILHO, Carlos Victor; CABRAL, Cássia Michelle. Aquarela botânica como ferramenta educativa para superar a impercepção botânica. Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas, [S. l.], v. 14, n. 29, p. 129–142, 2026. DOI: 10.70597/vozes.v14i29.1324. Disponível em: https://revistas.ufvjm.edu.br/index.php/vozes/article/view/1324. Acesso em: 30 sep. 2026.

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